Subventions de recherche et développement appliquée

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Évaluation

Lorsqu’il reçoit une demande de subvention de recherche et développement appliquée (RDA), le CRSNG procède d’abord à un examen administratif pour s’assurer qu’elle est complète et satisfait à tous les critères d’admissibilité. Si la demande est jugée recevable à l’issue de l’examen administratif, le CRSNG en évalue le mérite en utilisant divers outils et en prenant en compte le financement annuel moyen demandé. Les demandes les plus méritoires sont financées.

Le CRSNG se réserve le droit de sélectionner le mécanisme d’évaluation qui convient le mieux, peu importe le montant de financement demandé.

Si vous souhaitez évaluer des demandes de subvention au titre du Programme d’innovation dans les collèges et la communauté en tant que membre d’un comité d’évaluation par les pairs ou en tant qu’évaluatrice ou évaluateur externe, remplissez le formulaire de déclaration d’intérêt. Après l’examen des formulaires de déclaration d’intérêt reçus, le personnel du CRSNG communiquera avec les personnes qu’il aura retenues pour leur fournir des précisions.

Délais pour l’évaluation des demandes

Lorsque le montant annuel moyen demandé est de 40 000 $ ou moins, il faut compter de cinq à neuf semaines environ pour l’évaluation des demandes.

Lorsque le montant annuel moyen demandé se situe entre 40 001 $ et 150 000 $, le délai d’évaluation approximatif pour ces demandes est de 24 à 28 semaines.

Le CRSNG vise à respecter ces normes de service pour 80 % des demandes, reconnaissant que l’évaluation de certaines demandes peut nécessiter plus de temps.

Critères d’évaluation

Le personnel du CRSNG ou les évaluatrices et évaluateurs externes s’appuient sur les indicateurs de mérite pour évaluer les demandes au regard des critères d’évaluation présentés ci-après. Nous vous suggérons d’utiliser ce gabarit pour préparer votre proposition de recherche. Pour être retenue en vue d’un financement, la demande doit aborder dans l’ordre suivant tous les critères et sous-critères énumérés.

Plan de recherche

• Clarté des objectifs de recherche et des résultats escomptés, pertinence du plan et de la méthodologie de recherche, prise en compte (s’il y a lieu) de l’équité, de la diversité et de l’inclusion dans le processus de recherche, et clarté et pertinence du budget
• Caractère innovateur de la recherche proposée et perspectives d’avancées ou d’enrichissement des connaissances

Partenariats et retombées

• Rôle des organismes partenaires dans la définition du projet, importance de leur participation au projet et de toute autre contribution en nature, et capacité de ces derniers de transposer, d’exploiter ou de mettre en application les résultats de la recherche dans un délai raisonnable
• Importance des résultats et des avantages pour les organismes partenaires et le Canada sur le plan économique, social ou environnemental ou sur celui de la santé

Équipe

• Pertinence de l’expérience et de l’expertise de la chercheuse principale ou du chercheur principal et de l’équipe de recherche (établissements postsecondaires et organismes partenaires) pour mener à bien les activités de recherche prévues, gérer le projet et fournir une formation 
• Mention d’au moins une pratique concrète pour s’assurer que l’équité, la diversité et l’inclusion sont prises en compte de façon délibérée et proactive au moment du recrutement et de la sélection du personnel de recherche ou de son intégration à l’équipe de recherche

Formation

• Plan de formation et expériences bonifiées afin de permettre aux étudiantes et étudiants de collège et aux stagiaires d’acquérir des compétences en recherche et des habiletés professionnelles pertinentes
• Mention d’au moins une pratique concrète qui favorisera la participation d’un groupe diversifié d’étudiantes et étudiants et de stagiaires, notamment ceux issus de groupes sous-représentés, ainsi qu’un environnement de formation équitable, inclusif et accessible

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